NOTA: Este blog foi redigido antes da entrada em vigor do “Acordo Ortográfico”

Pretendo com este blog registar o meu percurso ao longo do semestre na unidade curricular (uc).  Optei por estruturar, este blog, em várias páginas, onde desenvolvi as temáticas que constituiram as várias actividades, explicações, reflexão e  apresentação de esquemas com a respestiva contextualização. Por me fazer sentido, agrupei algumas actividades numa mesma página, pela continuidade atribuída na sua realização. Estão, ainda, indicadas as fontes de pesquisa que considerei de relevância para a minha aprendizagem e contribuição nos trabalhos e participações.

A minha aprendizagem decorreu de estudo individual e colaborativo, com o apoio da Equipa Corto Maltese, colegas de turma e principalmente da orientação do professor.

A minha ideia de base é a de que em metodologias de investigação em educação, garantir a validade é imprescindivel em todas as fases de um trabalho.  

 

“The researcher is to be able to have confidence in the elements of the research plan, data acquisition, data processing, analysis, interpretation and its ensuing judgement” (Cohen, Manion e Morrison, 2000).

 

 Referências:

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2000) (5 th Edition), Research Methods in Education, London: RoutledgeFalmer